El Consejo Escolar ante el inicio del ciclo lectivo: infraestructura, servicio alimentario y transporte
En torno a la obra de la Escuela Técnica 2, afirmó el presidente del organismo Oscar Rosas que "se ha dado un tiempo prudencial y esos tiempos han pasado".
El ciclo lectivo 2018 encuentra a las escuelas de Junín en lo que hace a servicios como comedores y transportes ya en marcha. En el primero de los casos, el servicio alimentario educativo ya que licitado y adjudicado y en el caso del transporte, tras un encuentro desarrollado la semana pasada en el Consejo Escolar, se acordó con los prestadores una prórroga de la licitación de 2017.
El presidente del Consejo Escolar de Junín, Oscar Rosas, destacó ante el inicio del ciclo lectivo que "hemos planteado fuertemente, a partir del compromiso asumido por el intendente Pablo Petrecca y el Gobierno de Junín hacia la educación, se ha arrancado un plan de obras en ocho escuelas que veníamos trabajando con el plan anterior, con los gremios docentes y no docentes".
"Además -añadió a JUNINDIGITAL- con los nuevos integrantes del Consejo Escolar habíamos trabajado en implementar mejoras en escuelas de verano a las que concurrieron más de 1.600 chicos con nuevas iniciativas, articulando con el Gobierno de Junín. Esto ha salido muy bien y así el año que viene estaremos mejorando estas cuestiones".
En cuanto a comedores escolares el funcionario educativo dijo a este portal digital informativo que días pasados se asistió a la licitación del servicio alimentario educativo en el distrito, "siendo veedores y asistiendo a cada uno de los comedores para conocer el desarrollo de los mismos, tratando siempre de contribuir en el trabo mancomunado entre municipio y provincia", enfatizó.
Tras la licitación, ya fue adjudicado la provisión del servicio.
Sobre transporte, el miércoles de la semana pasada se hizo una reunión con los prestadores del servicio prorrogándose la licitación del año pasado.
ESCUELA TECNICA 2
"Estamos tristes porque obviamente teníamos la expectativa de comenzar en la nueva casa de la Técnica 2. Ese era el anhelo y hacíamos todo en el sentido de generar el nuevo espacio a la comunidad educativa. Estas decisiones hay que tomarla y tratar de que no afecta a esa comunidad educativa, pero el edificio actual tiene deficiencias", expresó
Rosas señaló que "esta postura adoptada, a través del intendente Pablo Petrecca, nos da el empujón para ver qué este es el camino que hemos tomado" y mencionó como ejemplo el caso de otras empresas que concluyeron sus obras como la Escuela 3 o la número 31 de Laplacette que terminaron en tiempo y forma.
"Se ha dado un tiempo prudencial y esos tiempos han pasado", afirmó el titular del Consejo Escolar a JUNINDIGITAL.
ENCUENTRO CON ATE
Respecto al petitorio presentado el miércoles 28 de febrero pasado por dirigentes sindicales de ATE seccional Junín dijo que "asistieron al Consejo por un plan de lucha con relación a la resolución 2066 que ellos habían trabajado pero ahora existe una nueva ley en la provincia destinada a mejorar la condición de los trabajadores de educación en el área de auxiliares. Ellos creen que han perdido poder en estas cuestiones, pero nosotros creemos que esto es un paso fundamental para que los agentes estén representados y puedan ganar en estas cuestiones mayor poder en las escuelas".
El ciclo lectivo 2018 encuentra a las escuelas de Junín en lo que hace a servicios como comedores y transportes ya en marcha. En el primero de los casos, el servicio alimentario educativo ya que licitado y adjudicado y en el caso del transporte, tras un encuentro desarrollado la semana pasada en el Consejo Escolar, se acordó con los prestadores una prórroga de la licitación de 2017.
El presidente del Consejo Escolar de Junín, Oscar Rosas, destacó ante el inicio del ciclo lectivo que "hemos planteado fuertemente, a partir del compromiso asumido por el intendente Pablo Petrecca y el Gobierno de Junín hacia la educación, se ha arrancado un plan de obras en ocho escuelas que veníamos trabajando con el plan anterior, con los gremios docentes y no docentes".
"Además -añadió a JUNINDIGITAL- con los nuevos integrantes del Consejo Escolar habíamos trabajado en implementar mejoras en escuelas de verano a las que concurrieron más de 1.600 chicos con nuevas iniciativas, articulando con el Gobierno de Junín. Esto ha salido muy bien y así el año que viene estaremos mejorando estas cuestiones".
En cuanto a comedores escolares el funcionario educativo dijo a este portal digital informativo que días pasados se asistió a la licitación del servicio alimentario educativo en el distrito, "siendo veedores y asistiendo a cada uno de los comedores para conocer el desarrollo de los mismos, tratando siempre de contribuir en el trabo mancomunado entre municipio y provincia", enfatizó.
Tras la licitación, ya fue adjudicado la provisión del servicio.
Sobre transporte, el miércoles de la semana pasada se hizo una reunión con los prestadores del servicio prorrogándose la licitación del año pasado.
ESCUELA TECNICA 2
"Estamos tristes porque obviamente teníamos la expectativa de comenzar en la nueva casa de la Técnica 2. Ese era el anhelo y hacíamos todo en el sentido de generar el nuevo espacio a la comunidad educativa. Estas decisiones hay que tomarla y tratar de que no afecta a esa comunidad educativa, pero el edificio actual tiene deficiencias", expresó
Rosas señaló que "esta postura adoptada, a través del intendente Pablo Petrecca, nos da el empujón para ver qué este es el camino que hemos tomado" y mencionó como ejemplo el caso de otras empresas que concluyeron sus obras como la Escuela 3 o la número 31 de Laplacette que terminaron en tiempo y forma.
"Se ha dado un tiempo prudencial y esos tiempos han pasado", afirmó el titular del Consejo Escolar a JUNINDIGITAL.
ENCUENTRO CON ATE
Respecto al petitorio presentado el miércoles 28 de febrero pasado por dirigentes sindicales de ATE seccional Junín dijo que "asistieron al Consejo por un plan de lucha con relación a la resolución 2066 que ellos habían trabajado pero ahora existe una nueva ley en la provincia destinada a mejorar la condición de los trabajadores de educación en el área de auxiliares. Ellos creen que han perdido poder en estas cuestiones, pero nosotros creemos que esto es un paso fundamental para que los agentes estén representados y puedan ganar en estas cuestiones mayor poder en las escuelas".
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